Программы для образования и бизнеса
Тестирование как средство обучения и контроля знаний используется давно. Само слово тест, в переводе с английского, означает - проверка, испытание. Здесь, под тестированием мы понимаем опрос: вопросы с предложенными ответами, из которых испытуемый выбирает один (или несколько) верных.
Задаваемые вопросы могут быть устными или в распечатанном виде, но на современном этапе развития общества оснащение учебных заведений и предприятий средствами вычислительной техники достаточно велико, для того чтобы проводить аттестации, проверочные работы с помощью компьютеров.
Очевидно, что основное преимущество тестирования - удобство использования, снижение трудоемкости, исключение ошибок при проверке (у компьютеров не бывает снижения внимательности по причине усталости). Кроме того, растет интерес к дистанционному обучению, которое без применения компьютерных программ для создания тестов и обработки результатов тестирования трудно представить.
Среди недостатков тестирования можно отметить трудность формулировки ответов на вопросы по предметам, связанным с общими законами развития природы, общества (философия, история, экономика, некоторые разделы астрономии, физики и т.д.), для которых свойственны неоднозначные ответы, и двоичной логики "да/нет" - недостаточно. Также, с помощью тестирования невозможно контролировать творческие знания. Таким образом проверка понимания и умений в некоторых областях гуманитарных, общественно-политических дисциплин вне прерогативы компьютерного тестирования. Для этого существуют иные методы оценки.
Существенный недостаток тестирования, косвенно связанный с вышеперечисленными проблемами, это то, что обучаемые привыкают к готовым формулировкам, и теряют (не приобретают) способность свободно и грамотно излагать мысли. С другой стороны люди, стесняющиеся говорить оказываются в равных условиях с "ораторами".
Иногда наши пользователи просят устранить "излишнюю объективность" программы для тестирования, имея ввиду что при устном опросе преподаватель может выбрать сложность задаваемых вопросов с учетом уровня подготовленности опрашиваемого, что невозможно при применении компьютерного тестирования. Трудно сказать нужно ли устранять такой недостаток.
Кроме этого существуют изъяны тестирования, которые в программах SunRav Software с успехом устраняются. Перечислим некоторые из них.
К несовершенству тестирования часто относят некоторую негибкость итоговой оценки.
В программе tMaker подведение итога работы тестируемого и выведение оценки настраивается по разным параметрам. Можно оценить:
В программе SunRav TestOfficePro существует возможность создать адаптивный тест, в котором переход к следующему заданию происходит в зависимости от ответов на предыдущие. Такая функция особенно востребована при создании тестов, применяемых для обучения, усвоения материала.
Таким образом, трудоемкость на первом этапе (создание баз тестов, внедрение тестирования в организацию) имеет временный характер. В целом автоматизированное тестирование несомненно более выгодно с экономической точки зрения, чем устные или письменные проверки знаний.
